Quilmes — En una experiencia que combinó aprendizaje, historia y asombro, estudiantes de la Escuela N° 50 —ubicada en la intersección de Luis Sáenz Peña y República del Líbano— participaron de una visita guiada por las instalaciones del Diario El Sol S.A., uno de los medios gráficos más tradicionales del sur del conurbano bonaerense.
El recorrido estuvo a cargo del periodista Luis Martín, quien ofició de guía y anfitrión para los 12 alumnos de 6° 1ª, orientación en Comunicación, acompañados por los docentes Soledad Fernández (Comunicación), Ignacio Treppat (Filosofía), Pablo Aguirre (Literatura) y la acompañante terapéutica Mariana Barbagallo.
Durante la visita, los estudiantes pudieron adentrarse en los distintos sectores donde se gestiona la producción periodística: la redacción, el archivo histórico, el antiguo laboratorio fotográfico y el área de rotativas. Allí, no solo observaron los procesos técnicos, sino que también accedieron a una dimensión más profunda del oficio: la construcción de la noticia como relato social.
Uno de los momentos más significativos fue el paso por el archivo del diario, donde se conservan ejemplares desde 1927. Ese contacto directo con ediciones históricas permitió reflexionar sobre el paso del tiempo en las noticias, la evolución de los lenguajes y los cambios en los criterios de noticiabilidad. “La noticia no es algo fijo: cambia con la sociedad, con la tecnología y con la mirada de quien la cuenta”, explicó Martín durante la recorrida.
El contraste entre los antiguos métodos —como el revelado fotográfico en laboratorio y la impresión en grandes rotativas— y los sistemas digitales actuales despertó una marcada curiosidad en los jóvenes. En ese sentido, se abordó el proceso de transición del papel a las plataformas digitales, una transformación que redefinió los tiempos de producción, circulación y consumo de la información.
La jornada incluyó además una visita a la radio FM Sur, donde los estudiantes, junto al guía, recorrieron el estudio y participaron en vivo de un programa al aire. La experiencia radial les permitió conocer otra dimensión del trabajo periodístico: la inmediatez, el manejo de la voz, la improvisación y el vínculo directo con la audiencia. Varios de los alumnos incluso tomaron el micrófono, compartieron impresiones y realizaron preguntas, convirtiéndose por unos minutos en protagonistas de la transmisión.
Según estudios recientes sobre la industria periodística, la digitalización no solo modificó los soportes, sino también la manera en que se construyen las agendas informativas, incorporando la inmediatez, la interacción con audiencias y el uso de nuevas herramientas tecnológicas. Este contexto fue parte del intercambio con los estudiantes, quienes formularon preguntas sobre el futuro del periodismo y los desafíos del oficio.
El asombro fue una constante a lo largo de la jornada. Para muchos, fue la primera vez que vieron de cerca una rotativa, manipularon diarios de casi un siglo de antigüedad o participaron en una transmisión radial en vivo. La experiencia permitió “palpar la noticia” en sus distintos soportes: desde el papel impreso hasta la voz en el aire y las pantallas digitales.
La actividad, que ya comienza a consolidarse como un clásico dentro de las propuestas pedagógicas vinculadas a la comunicación en Quilmes, fue valorada por toda la comunidad educativa. Desde la institución agradecieron especialmente al equipo directivo del diario por abrir sus puertas y acompañar estos procesos formativos.
Más allá de lo técnico, la visita se transformó en un hecho sociocultural: un puente entre generaciones, lenguajes y formas de narrar la realidad. Una oportunidad para que los futuros comunicadores comprendan que detrás de cada noticia hay decisiones, contextos y una historia en permanente construcción.
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