Con el objetivo de potenciar el desarrollo educativo en Florencio Varela, el intendente Andrés Watson compartió exposiciones diseñadas con el propósito de abordar los conflictos dentro de los salones y propugnar el nexo de la sociedad con las instituciones pedagógicas.
Dicha metodología siguió la línea que impulsó a principios de 2026 el Plan Municipal de Fortalecimiento de Lectura y Alfabetización: una serie de simposios que trataron pilares como perspectiva de género, mundo profesional, bienestar psicológico, entre más cuestiones centrales en las niñeces o juventudes. El fin fue guarecer uno de los sectores alcanzados por la motosierra de la Nación.
En el mismo lugar donde desplegaron los mencionados encuentros -salón de Bomberos Voluntarios, ubicado en calle 25 de Mayo esquina Dorrego- efectuaron una actividad teórico-práctica dirigida a directivos de escuelas de ambas gestiones para intercambiar experiencias, debatir conceptos y aplicar soluciones.
En ese ámbito, el Mandatario Comunal reflexionó: «En un contexto de crisis que deterioró el entramado social de nuestro país, la educación fue la herramienta fundamental en su reconstrucción, no sólo por la contención a las y los estudiantes o sus familias, sino por la multiplicación de saberes que posibilitaron un progreso a futuro».
Por esa razón, la primera figura en la Intendencia consideró «decisivo preservar estos espacios de participación, prolongarlos en el tiempo y examinar temáticas que interpelaran a adolescencias e infancias: falta de empleo, salud mental, adicciones, entre otras situaciones de vulnerabilidad». «Actualizar conocimientos para entender nuevos paradigmas demandó una tarea grupal e involucrar a todos los actores indispensables», afirmó.
Darío Lator -responsable de la Primaria Nº14- definió «útiles a los recursos exhibidos, fáciles de adaptar a los trabajos en las aulas a través de propuestas centradas en multiplicar valores ciudadanos desde una vocación auténtica por transmitirlos». «El respaldo del Municipio como promotor de los ejes con este tipo de políticas públicas fue concluyente», aseguró.
Su par en la E.P. Nº42 -Ana Laura Tridone- destacó «la trascendencia de asimilar vínculos sanos en etapas formativas, de crecimiento, en entornos resguardados e integrados a una trayectoria escolar con la misión de garantizar un mejor desarrollo cognitivo».
1800 varelenses fueron revinculados con la enseñanza convencional
A partir de la constitución de una red compuesta por 12 Centros Socioeducativos, mediante el impulso del gobierno local, educandos fueron reincorporados a las escuelas para concluir sus estudios.
En ese escenario, los y las concurrentes expusieron proyectos realizados durante el primer semestre del año en compañía del titular del Ejecutivo distrital, quien los y las alentó a «romper barreras con ayuda del conocimiento e incorporar habilidades para cumplir sus objetivos». «Con toda la labor exhibida hoy, no solo demostraron sus aptitudes, sino que analizaron problemáticas de su interés, plantearon hipótesis, pero también construyeron probables soluciones con absoluta responsabilidad», subrayó.
El Alcalde recordó la creación de «un área dedicada exclusivamente a implementar, sostener y consolidar intervenciones destinadas a promover un elemento determinante en la conformación de una comunidad organizada, inclusiva, con más herramientas para aprovechar al máximo su capacidad de progresar».
En la jornada, las chicas y los chicos explicaron sus investigaciones sobre salud o medioambiente. Marcela Placona, docente en “Intensamente» de Ingeniero Allan, diagramó «un estudio de campo sobre microbasurales en la plaza de La Carolina». «Consistió en preparar una presunción teórica a confirmar o desmentir con videos, fotos, encuestas, entrevistas», detalló. Valentino, Priscila y Uriel coincidieron al apreciar «el despliegue por las calles del barrio en búsqueda de la información necesaria para validar nuestra propuesta».
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